El ministro de Salud, Miguel González, participó este miércoles del acto de apertura del 36° Congreso Nacional de Enseñanza de la Pediatría, encuentro que se desarrollará hasta este sábado en el Paraninfo de la Universidad Nacional del Litoral, en la ciudad de Santa Fe.
En la oportunidad, González destacó que “en el sistema público provincial de salud se promueve la formación y el trabajo de las distintas especialidades de la medicina, pero poniendo el eje en la atención primaria como estrategia”.
“Por eso, el desafío de este seminario es muy importante y fundamental”, indicó; y precisó: “definir el perfil necesario del docente que tenga por objeto formar a un profesional comprometido con la atención primaria”.
“Es un gusto recibirlos a todos ustedes en un lugar tan emblemático, por las discusiones y las luchas que se han dado en materia educativa y también política, en este Paraninfo y en nuestra provincia”, finalizó el titular de la cartera sanitaria santafesina.
Bajo la consigna "Competencias docentes ante los nuevos desafíos de la educación", el objetivo del encuentro es discutir las modalidades pedagógicas apropiadas a estos tiempos, especialmente para el desarrollo de condiciones profesionales necesarias para el servicio comunitario; y reflexionar sobre la necesidad de desarrollar estrategias pedagógicas que entiendan la misión del médico dentro de la estrategia de atención primaria de la salud.
También participaron del acto de apertura, la decana de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNL, Larisa Carrera; el presidente del comité organizador del seminario nacional y jefe del Centro de Perinatología del Hospital Iturraspe de Santa Fe, Fernando Redondo; y el vicepresidente segundo de la Sociedad Argentina de Pediatría, Omar Tabacco.
A su turno, Carrera agradeció “la presencia del ministro de Salud porque es fundamental que comencemos a encontrarnos universidad, Estado, colegios profesionales y sociedades científicas motivados por un mismo compromiso”.
“Además, es importante su presencia para que pueda ver cómo desde las facultades de medicina existe este movimiento para mirar reflexivamente la práctica formativa, para que los profesionales puedan transformar el sistema generando espacios en los que garanticemos la salud de toda la población”.
Finalmente, Redondo señaló la necesidad de “estimular a los más jóvenes con el compromiso comunitario, que adhieran a la estrategia de atención primaria y que, desde los comienzos de su formación, transiten por todos los efectores de los distintos niveles de atención desde el centro de salud, pasando por los SAMCO y los hospitales de alta complejidad”.
“Los docentes debemos repensar el modo de transmitir el compromiso con la salud colectiva, y la pasión por la medicina y su enseñanza”, concluyó.
