El acto de entrega de certificados del plan Nocturnidad se realizó esta semana en la Escuela de Educación Técnico Profesional N° 465, de la ciudad de Rosario. Durante la ceremonia, recibieron los certificados 175 docentes y directivos de Casilda, Capitán Bermúdez, Arroyo Seco, Cañada de Gómez, Pérez, Rosario, San Lorenzo y Roldán.

El plan de Nocturnidad se inició en el año 2014, de modo experimental, con una muestra de escuelas para los 4tos años curriculares en la modalidad de Educación Técnica Profesional. A partir del 2015 se hizo extensivo a todas las escuelas secundarias técnicas, y a todos los cursos.

En conjunto, son 22 escuelas que con cursos en turno noche participaron de las acciones de capacitación durante el periodo 2014-2017.

En la apertura del encuentro, el director provincial de Educación Técnica, Producción y Trabajo, Pablo Vozza, dijo que “si hay dos cuestiones inclusivas por excelencia estas son la educación y el trabajo; y en el turno noche se respira eso".

Vozza agregó que “la provincia tiene 1.500 chicos y chicas haciendo prácticas profesionalizantes, y esto es fruto del trabajo de la política educativa que llevamos adelante con la comunidad educativa”.

En tanto, la delegada de la Regional VI, Daina Gallo Ambrosis, expresó: “Los equipos directivos se apropiaron de este programa. Cuando lo comenzamos era un desafío importante, pero logramos continuarlo y fortalecerlo. Las políticas educativas no se construyen en poco tiempo, sino en la continuidad que lleva adelante el gobierno provincial. Es importante seguir por este camino de formación de diálogo y de construcción colectiva de la educación en Santa Fe”.

PROGRAMA

Es una estrategia de inclusión en la formación nocturna de técnicos, donde se aplican los mismos diseños curriculares que se encuentran homologados en la provincia, garantizando 6 años de duración para la formación de técnicos, pero variando el modo de implementación de algunos espacios curriculares.
Para cada tecnicatura, y para cada curso, se identifican los espacios curriculares a aplicar para el aprendizaje mediado por TIC, a través de portafolios digitales interactivos.

El equipo directivo de cada institución educativa aplica la reingeniería institucional donde organiza el horario escolar de modo que se destine un día (el “día santafesino”) para el aprendizaje mediado por TIC, y los cuatro días restantes de la semana, para el cursado en la modalidad tradicional de los espacios.

Los docentes a cargo de los espacios curriculares del “día santafesino”, se capacitan para la construcción colaborativa de los portafolios digitales, que se elaboran en mesas de trabajo y se instalan en la plataforma educativa del Ministerio de Educación.